辽宁省招生考试办公室官方文件（2026-01-06）

专业代码：国家130504 省内876

主考学校：大连工业大学

一、指导思想

高等教育自学考试是我国高等教育基本制度之一，是对社会自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式，也是我国高等教育体系的重要组成部分。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，细化落实《高等教育自学考试专业设置实施细则》要求，加快推进新时代高等教育自学考试培养标准体系建设，坚持依法依规，根据《高等教育自学考试专业基本规范（2021年）》制定开考专业考试计划。

二、培养目标

产品设计专业，立足东北和国家创意人才需求，面向未来产业发展，充分发挥“东北亚”资源优势，致力于培养适应社会与经济发展需要，德、智、体、美、劳全面和谐发展与健康个性相统一的社会主义建设者和接班人，培养具有追踪国内外设计前沿动态意识、广泛人文素质和工学基础的，掌握产品设计基本理论知识和专业技能，具有较强创新意识和实践开发能力的专业人才。聚焦东北大健康、寒地、文化遗产、生活日用等相关产品，助力美好生活建设和可持续经济发展。培养具备在多领域多行业进行创新实践和整合管理的高级应用型人才。

三、基本要求

本专业要求掌握产品设计专业相关领域的基本理论和基本知识，具备各类自动化硬件设备与软件程序的设计和开发基本能力，具有系统的分析、设计、应用、集成、调试和运行的实际应用能力。主要包括：

1.身心健康，具备优良的政治素质、道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉践行社会主义核心价值观；具备强烈的服务社会意识、责任意识、法律意识、诚信意识和团队合作精神；

2.具有较高的人文素养、科学素养、外语素养和跨学科知识素养；

3.掌握产品设计领域的基本理论和基本知识；

4.了解产品设计行业的基本政策和法规；

5.了解产品设计专业特点和知识结构，掌握产品设计专业职业规范、就业形势，具备求职技巧；

6.具有根据设计要求展开设计创意的能力；

7.具有产品设计实践方面的基本能力并遵守工程职业道德和规范。

四、学历层次及规格

1.层次：专升本

2.授予学位：艺术学学士

3.学位授予条件：

根据《大连工业大学成人高等教育学士学位授予工作细则》（大工大校发〔2021〕99号），我校主考的自学考试专业本科毕业生授予学士学位条件如下：

（1）在规定学习（学制）年限内修读课程达到所学专业培养方案规定的各项要求，成绩合格，经审核准予毕业。参加学校组织的毕业论文（设计）答辩，成绩在中（含70分）以上。在读期间参加由大连工业大学组织的学位外语课程考试且成绩合格。

（2）符合申请条件的高等教育自学考试学生（须在办理毕业手续后一年内）向学院正式提出学位申请，并由本人填写《大连工业大学成人高等教育学士学位申请表》。

五、实践性环节学习考核要求

1.工业设计表现技法（实践）

本课程是掌握产品设计手绘的基本技法，了解透视、对比和构图等绘图要素，并能够表现不同种类图纸，提升图纸的美感审美能力。在此基础上，熟悉使用绘图工具进行产品造型的快速表达，准确绘制产品的体量、结构和材质等，同时融入主观的美学表达，体现个人的设计理念和艺术修养。此外，能够通过手绘表现，与设计环节中的不同成员进行有效沟通，提升团队协作效率，建立良好的合作氛围。

2.计算机辅助产品设计（实践）

本实践课要求了解产品模型的常用材料性能和加工技法，掌握计算机图形设计软件中产品形态的描述方式。同时，学习增材制造技术与逆向工程的基本知识，理解虚拟模型与实体模型之间的关系及其相互转化的技巧。这些知识将帮助更好地理解和应用产品设计中的关键概念，提高设计表达的准确性和效果。

3.人机工程学应用（实践）

在实践环节中，学生应掌握人因工程学的基本概念、研究方法及应用领域，理解人体的生理、心理特点及其对产品设计的影响。通过学习生理学、心理学和人体测量学，了解人体尺寸、感知特性和认知过程，并关注设计对健康、安全及社会的影响。学生需能够运用人因工程学原理和数据收集技能，分析产品的易用性、舒适性及安全性，并提出改良或创新设计方案。同时，在实践过程中，增强沟通表达能力和团队合作意识，培养解决实际问题的能力。

4.产品设计程序与方法（实践）

通过本课程的实践环节，学生应掌握产品设计的基本原理、流程和市场调研方法，能够有效进行用户需求分析，为设计提供基础支持。在实践中，学生需了解产品设计流程的各个环节，包括调研、需求分析、概念设计、原型制作及评估迭代，认识设计中的社会、健康、安全等制约因素。课程还旨在培养学生的设计思维、创新意识和逻辑能力，提升综合素质，鼓励学生勇于尝试新设计理念，增强社会责任感，并具备解决实际设计问题的能力。

5.互动媒体设计（实践）

通过本课程的实践环节，学生应掌握产品设计与信息交互设计的基本理论和技术方法，具备计算机基础知识和信息技术应用能力，并能将这些知识灵活应用于实际设计问题中。学生应通过信息技术进行产品调研、资料收集以及定量与定性分析，解决设计中的复杂问题，并对产品进行全面评价。同时，课程鼓励学生树立终身学习意识，培养自我管理能力，以适应信息技术不断发展的需求，提升创新能力和综合设计水平，推动个人和社会的可持续发展。

6.产品系统化设计（实践）

在本课程的实践环节中，学生需了解系统论与系统哲学的基本知识，掌握系统六大基本原理及“人、事、物”分析方法，并能够运用这些理论指导专业实践。通过团队合作或个人形式，学生需学习多种调研方法，获取特定目标系统的数据，并具备数据的逆向分析与正向预测能力。在调研分析基础上，学生应具备创新意识，提出具有社会和经济价值的新设计目标，并开展相应的方案设计，提升实际应用能力和创新思维。

7.设计效果图（实践）

在本课程的实践环节中，学生需掌握设计表达的媒介工具，并合理运用表达策略，准确呈现设计思维、方案构想及设计细节。学生应结合项目类型，制定针对性的表达策略，提升设计方案的可行性与适用性。同时，需具备收集、整理和分析表达信息的能力，筛选有价值的信息融入设计表达，增强准确性和可理解性。通过简洁、逻辑清晰的表达形式，学生应能与团队成员、客户和项目相关人员进行有效沟通，提升团队协作效率，确保设计质量与满意度。

8.模型制作（实践）

在本课程的实践环节中，学生需理解模型设计的基础理论，掌握比例、结构、造型、功能与美学的核心概念。学生应熟悉常见模型材料的特性，掌握计算机辅助设计（CAD）软件的基本操作，创建并优化数字模型，了解数字模型与实物模型的转换流程。同时，掌握手工模型制作技术，独立完成项目，解决实际设计问题，提升创新能力。学生还需通过模型展示，学会评估设计作品，并根据反馈进行改进，提高设计表达与沟通技巧。

9.设计调查（实践）